SINTESIS PLENO FECh 21 DE JUNIO

PLENO 12

SÍNTESIS

21 de junio, 2016

CUENTAS GENERALES.

·         Propuesta acceso se enviará pauta para que sea discutida y zanjada.

·         Invitación 19:00 horas día viernes- Embajada de México (por Oaxaca)

·         DERECHO. El decano puso una denuncia en fiscalía por la toma para sancionar judicialmente los daños ocurridos en la toma. El decano expuso que va a retroceder en la decisión que se tomó. La mesa directiva (reunión con decano para que la querella se baje) y el pleno de federación se comprometen con las acciones a seguir. Mencionarlo en el punto de prensa de la marcha.

·         SECMA. El día 2 de julio habrá una marcha en contra de la “ley glaciares” esta entrega los glaciares a la minería. Diversas organizaciones solicitan apoyo de la FECH, se apoya // Comité de sustentabilidad, es necesario que como estudiantes juguemos un rol activo en esta temática. El decreto que aprobaría el comité demorará los dos meses, la idea es poder apurarlo.

CUENTA MESA.

·         PRESIDENCIA: se enviará síntesis de la reunión de trabajadores de la educación superior // se informa sobre el consejo universitario, se enviaron notas al correo // marcha: se aprueba el recorrido de Plaza Italia a Mapocho por Forestal.

·         VICEPRESIDENCIA: se solicitó permiso para el flashmob y se están realizando gestiones

·         SECRETARÍA GENERAL: se relata la coordinación de toma, se aprobó el día de ayer que compañeros de UC pudieran dormir en casa central; es necesario zanjar la consigna del lienzo; propuesta de la caracterización de la toma y que ésta sea feminista, se envió un insumo respecto de este tema, una de las medidas es no permitir la entrada de acosadores ni encubridores // se plantearán requerimientos del preu Trans.

·         SECRETARÍA EJECUTIVA: se solicita rifa que fue entregada a centros de estudiantes // hubo comisión de acceso, así que es vital que pueda discutirse la propuesta que enviará bienestar.

SÍNTESIS GENERAL.

Se consideran las siguientes discusiones para la síntesis preliminar: CEDIS, CEARQ, CEV, CEEAV, CEBA, CETHA, CEAP, CEAGRO, CEFA, CEFAQ, CEIF y asamblea de campus sur (CEIF, CEAGRO, CEV, CEIREN). El análisis se complementa con las palabras pedidas durante el pleno:

I.                    TOMA CASA CENTRAL

General: baja de participación en las asambleas. Autocrítica sobre la asistencia de la toma. Se valora la propuesta de los académicos de la Universidad en la medida en que permite aunar fuerzas con otros sectores para disputar la reforma. Sin embargo, se exigen mayores garantías de cumplimiento de un acuerdo que implique bajar la toma de CC. Se realiza la siguiente contrapropuesta.

·         Sobre la vigilia: Condiciones para que las discusiones sean posibles, es decir, garantías de participación. Plebiscito de las conclusiones de la vigilia. Posterior a la vigilia realización de punto de prensa dirigido al país, en que participen en él todos los estamentos. Que haya una discusión sobre qué hacer posterior a la vigilia

·         Llamado a las estatales a replicar estas actividades

·         Lienzo común en el frontis

·         Posterior a la bajada administración triestamental

·         Fomento de la discusión triestamental en los campus a cargo de comisiones locales triestamentales, más allá del estado de la toma

·         Proceso de discusión continua, más allá del hito

·         Que las instancias triestamentales puedan ocurrir aun habiendo toma y que el Senado Universitario pueda jugar un rol en estas instancias

·         Votación el día martes

·         El preu Trans enviará una síntesis de su discusión

·         Coordinadores enviarán una evaluación según las reglas

·         Coordinadores: Oscar Jara, Francia Morales y Jorge Sanhueza son electos aleatoriamente como coordinadores

Propuesta
Rechazo	42%
Aprobación	19%
Abstención	38%

Toma
Rechazo	17%
Aprobación	41%
Abstención	38%

VOTACIÓN CENTROS DE ESTUDIANTES
Número	Centros de estudiantes	Propuesta	Toma
1.	CEAP	Rechazo propuesta como está	Aprobación
2.	CEARQ	Abstención	Abstención
3.	CEDIS	Abstención	Abstención
4.	CEG	Abstención	Abstención
5.	CEFA	Aprobación	Rechazo
6.	CET	Ausente	Ausente
7.	CEEAV	Abstención	Abstención
8.	CETHA	Aprobación	Rechazo de la toma en condiciones actuales
9.	CEC	Rechazo	Aprobación
10.	CEAGRO	Abstención	Abstención
11.	CEIREN	Aprueba	Rechazo
12.	CEIF	Abstención	Abstención
13.	CEI	Rechazo	Aprobación
14.	CEV	Rechazo	Aprobación
15.	CEFAQ	Aprobación	Rechazo
16.	CEIC	Abstención	Abstención
17.	CEIIA	Ausente	Ausente
18.	CECSO	Rechazo	Aprobación
19.	CECO	Ausente	Ausente
20.	CED	Rechazo	Abstención
21.	CEFH	Rechazo	Abstención
22.	CES	Abstención	Abstención
23.	CEO	Aprobación	Abstención
24.	CEBA	Rechazo	Aprobación

II.                  REFORMA EDUCACIONAL

Al ingresar en general se propone disputar la reforma en el sentido de que incorpore las demandas prioritarias del movimiento estudiantil (la marcha debería tener esa orientación): fortalecer la educación pública y erradicar al mercado a través de un marco regulatorio, penalización del lucro y fin al endeudamiento. Para lograr lo anterior es necesario que el gobierno nos presente el proyecto en plenitud y se plantea la posibilidad de exigir el aplazamiento del ingreso al parlamento en el caso de no incorporar nuestras principales exigencias.

Posterior al ingreso: debemos seguir mostrando movilización, sino es a través del paro, si no constantes intervenciones, que indique que aún estamos presentes.

III.                TÁCTICA – ACCIONES

Se aprueban los elementos contenidos en la tabla de la pauta.

·         Generar apoyo: difundir nuestras demandas (“toma” de espacios públicos concurridos como plazas, mall, ferias libres, colegios, metros; colgar lienzos en espacios de alta visibilidad), articular trabajo con organizaciones educativas y no educativas, articulación territorial[i]

·         Aumentar masividad y participación en nuestro movimiento: revitalizar paros, informar a nuestros compañeros y compañeras, buscar nuevas formas de movilización

·         Mejor posición de fuerza: hacer acciones con objetivos claros. Se menciona como aliado táctico a los rectores

·         Realizar un congreso Nacional por la Educación

·         Unificar nuestras postura al interior de la Universidad – actividades triestamentales

·         Innovar con marchas (recorridos, caracterización)

·         Articulación con secundarios: asambleas conjuntas y petitorio conjunto

·         Equipo para generar material común

IV.                VIOLENCIA

Hay que priorizar acciones que sumen masividad al movimiento en torno a nuestras demandas. Por lo tanto, que sean pacífico-masiva, pero no vacías de contenido, sino que den a conocer las transformaciones que queremos impulsar. Los espacios que se inclinan por el “copamiento de calles” plantean que este tipo de acciones debe ser a partir de objetivos claros y de forma organizada.

Se suma el consenso ya surgido de discusiones anteriores: Impulso de intervenciones y formas creativas de socialización de nuestras demandas. Rechazo a los actos de violencia que no tienen nada que ver con nuestro movimiento ni con nuestras demandas, como la quema del edificio municipal que resultó en la muerte de un funcionario el 21 de mayo y el destrozo del Cristo en la iglesia “de la Gratitud Nacional” de la marcha pasada. En definitiva lo que se suma violencia individual y no planificadas. En torno a la criminalización se plantea generar medios y acciones de contra-información.

V. VARIOS

Se solicita apañe con el flashmob