PAUTA REACTIVACIÓN PROCESO REFORMA DE ESTATUTOS UCH

PAUTA REACTIVACIÓN PROCESO REFORMA DE ESTATUTOS UCH

PARTE I: LA REFORMA DE ESTATUTOS

1. ¿Por qué el proceso que propone el Senado no activó la discusión estudiantil? ¿Qué factores promovieron que la reforma a los estatutos se haya frenado?
2. Entendiendo que la profundización de la democracia ha sido un elemento recurrente en nuestras demandas ¿Es la reforma al estatuto una vía para alcanzarla? ¿Cuáles otras demandas serían claves?
3. ¿Cómo sumamos más fuerzas en el proceso? Identificar actores que podrían frenar y o
4. Sería posible y deseable que este proceso local tenga vínculo con el contexto nacional (movimiento estudiantil en general, y en particular otros procesos de cambio de estatutos en la Universidad de Valparaíso, UPLA, USACH y estatutos nuevos de las universidades de Aysén y O’Higgins)?

PARTE II: CONFLICTO Y NECESIDADES DE LA CHILE

El objetivo de esta parte de la pauta es vincular el proceso de la Reforma de Estatutos con las necesidades internas de nuestra Universidad, considerando el conflicto vivido en nuestra casa de estudios el año 2015, que movilizó a la mayor parte de sus facultades que impulsaron petitorios, paros, tomas y otras acciones en función de demandas internas por mejorar sus condiciones de estudio (relacionadas con la gestión de nuestras carreras, mallas y ramos, la infraestructura, la falta de materiales disciplinares para el proceso formativo, falta de espacios de decisión y democracia triestamental, entre otros), además del petitorio que intentó aglutinarlas a nivel de Universidad trabajado desde la FECH. Ya pasados varios meses, una parte no menor de estos problemas locales sigue a la espera. Es por elloque se hace necesario abordar un balance de la experiencia vivida el 2015 y generar propuestas para su proyección este 2016.

a.                  Balance del conflicto UCH 2015[1]

• De las demandas presentes en el petitorio de tu carrera o facultad, y en las del de la FECH, ¿Cuáles se han resuelto hasta ahora?

• Como acuerdo de finalización del conflicto 2015 se abrieron 9 mesas de trabajo con rectoría, ¿cuáles han sido los avances de éstas?, ¿en qué medida han logrado dar respuesta a las demandas de los petitorios, de tu facultad, o del de la FECH?

• ¿Cuáles fueron los errores del conflicto de Universidad 2015?, ¿Qué aprendizajes sacamos?

• Respecto del contenido de las demandas planteadas, tanto en nuestra carrera o facultad, como a nivel FECH, ¿tienen aún vigencia dichas demandas?, ¿qué problemas siguen pendientes?, ¿se han producido o manifestado nuevos problemas?

2. Proyecciones para nuestras demandas

El año académico 2016 partió con la paralización de las clases de la carrera Danza de la universidad por falta de salas. Además, varios de los problemas que gatillaron los conflictos iniciados el año pasado siguen a la espera de su resolución.

• ¿Qué papel juega retomar la movilización por nuestras demandas pendientes?, ¿de qué manera podemos hacerlo?

• ¿Puede tener un rol la reforma de los estatutos en ello?, ¿cuál?

ANEXO:Tabla estado de avance comisiones FECH-Rectoría (actualizado).

Comisión	Estado
CONFLICTOS LOCALES Rectoría se comprometió a realizar reuniones mensuales de forma permanente entre el rector, la mesa FECH y los Centros de Estudiantes para mediar en los conflictos que se generaran.	Hasta ahora han habido sólo dos reuniones donde se acordó sistematizar los problemas que existen, sin embargo aún no se publica ningún documento al respecto.
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA En el petitorio se exigió la toma de posición por parte de nuestras autoridades sobre la reforma educacional. Por lo que el rector se comprometió a realizar un Cónclave o Encuentro Universitario en el cual la comunidad debatiera sobre sus visiones de la reforma y la ESUP. A partir del encuentro se iba a generar un documento oficial que sintetice las visiones y propuestas de la comunidad, las que se difundirían de manera pública.	El cónclave se realizó en el mes de agosto del 2015. El documento se entregó en la oficina de partes del MINEDUC. Finalmente no hubo una instancia mediática para la entrega del documento.
COMISIÓN ACADÉMICA Se acordó realizar una comisión que revisará la encuesta docente y su impacto por un lado y el paso de cursos del pregrado al posgrado, en desmedro del primero.	Revisión por parte de la Dirección de la Escuela de Pregrado sobre la encuesta docente y su impacto. Hasta ahora se han hecho 5 reuniones. Se consensuó que “la encuesta docente no permite evaluar la calidad de la docencia y no tiene impacto de la misma”. Se harán modificaciones de la encuesta docente para el 2do semestre del 2016.
EXTENSIÓN E INVESTIGACIÓN Se acordó generar una comisión entre la Vicerrectoría de Investigación y la Vicerrectoría de Extensión con el objetivo abrir una discusión sobre la extensión universitaria y la venta de servicios en este contexto.	Hubo dos reuniones, hay intenciones de abrir esta discusión a nivel de universidad. No se alcanzó a tocar el tema de la investigación. Este año se han tenido reuniones con la Vicerrecotía de extensión.
USO DE ESPACIOS Se acordó crear un reglamento de uso de espacios de la Universidad, partiendo primero por la elaboración de un catastro de los espacios existentes y sus respectivas restricciones de uso.	La comisión se constituyó este 2016, se ha tocado el tema del arriendo a privados, o a la propia universidad, de los espacios deportivos, cobrando dinero por estos, o mermando su horario de uso para los estudiantes. Por otro lado, es un tema las prohibiciones de uso de espacios por política.
COMISIÓN DE PRESUPUESTO El rector propuso crear una comisión que: a)          Elaborase propuestas de inversión de los fondos de libre disposición que eran ejecutables  para el 2015 b)   Generación de insumos para la mesa entre el Senado y Rectoría que ya estaba trabajando el tema del presupuesto. c)          Elaborase propuestas respecto a los fondos que ingresaran a la universidad durante el 2016 Se acordó que los nuevos fondos se destinarán a unidades con mayores necesidades como INAP, Artes y bienestar estudiantil.	Hubo tres reuniones informativas. Se partió señalando que no había fondos de libre disposición como se había dicho. Rectoría señaló que en el presupuesto 2015 no había fondos para obras menores y equipamiento.
PLATAFORMA DE ÉTICA Se acordó constituir una Plataforma de Ética que: a)          Observase y describiera de forma imparcial la realidad de la convivencia universitaria.   b)   Acogiera a los integrantes de la universidad que sintieran vulnerada su dignidad personal c)          Promover la convivencia democrática, republicana, laica y participativa que debe predominar en nuestra comunidad	Hubo 4 reuniones. Se propuso crear una oficina de convivencia que cumpliera este rol. Se propuso articular las diversas instancias ya existentes en la U; Generar de una cultura de convivencia respetuosa a través de instancias permanentes, focalizadas y locales de reflexión y formación en ética. Se iba a aplicar una encuesta para identificar los principales problemas de falta de ética y convivencia en la U.
ACCESO Se acordó constituir un espacio de trabajo que avanzara en pos de lograr un acceso, permanencia y egreso equitativos	Se constituyó en marzo 2016. Ha sesionado una vez.
MESA CONDICIONES LABORALES Rectoría se comprometió a potenciar la mesa de condiciones laborales que existía previo al conflicto a nivel de Universidad.	Publicó el documento donde se acuerda terminar con el subcontrato en la Universidad de Chile. Se presentó en el Senado y en el Concejo Universitarios. La comisión está en proceso de reactivación con los nuevos representantes fech 2016.

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[1] Para abordar con mayor información esta parte de la pauta, se propone utilizar y entregar a los estudiantes como insumo la tabla adjunta como anexo de estado de avance de las comisiones FECH-Rectoría.