SINTESIS PLENO 31 DE MARZO

PLENO 5

31 DE MARZO DE 2016

19:25 HORAS

SÍNTESIS

SOLICITUD APOYOS E INFORMACIONES:

·         BDS: apoyo para semana del apartheid 11 al 15 de abril (se enviará el itinerario). El apoyo se traduce principalmente en difusión y materiales. Firma de apoyo – en cada declaración es necesario ir evaluándolo. Centros de Estudiantes y concejeros deben transmitir esta discusión en sus espacios. Se enviarán insumos al pleno.

·         COMISIÓN APOYO SESEGEN: mientras se arma el protocolo es necesario ver el quehacer en el ámbito psicológico y jurídico. Se necesitan fondos para la atención (costo mínimos $7.000). Es necesario buscar que la Universidad pueda hacerse cargo de estos costos. Se suma asesoría a los centros de estudiantes.

·         DERECHO: se solicita apoyo a la declaración respecto de los/as estudiantes eliminados (se lee y será enviada al pleno). Se aprueba. Se difundirá por los medios FECH.

·         FEMAE: petición de apoyo a manifestación para el día miércoles 6 a las 18:30 en Plaza Italia. Han sucedido numerosos operativos desmedidos en contra del pueblo mapuche- La criminalización, represión y encarcelamiento  son evidentes. Difusión en los medios FECH y los centros de estudiantes.

·         SECRETARIA CONSTITUYENTE: en el contexto de la nueva carta magna se vuelve necesario generar insumos respecto del proceso y crear propuestas para ser discutidas. Se propone ligar la temática con nuestras demandas en general y con la movilización.

·         ACOSO FILOSOFÍA: Diego Soto, delegado de bienestar. Propone declaración desde el pleno FECH. Se recolectará toda la información del caso (declaración decanato, renuncias de profesores). Punto de prensa o nota de prensa.

·         DEPORTES: gran inversión deportiva no tiene relación con que los/as estudiantes puedan hacer uso de estos espacios, ya que estos son arrendados a terceros. Se solicita apoyo para pelear esta situación con respaldo de la federación. La administración la tiene la Dirección de Deportes y Actividad Física. CDE realizará catastro de los espacios deportivos de la universidad. Se armará la secretaría de deportes, la idea es que se sume gente, también se trabajará la temática de manera conjunta con bienestar y su subcomisión de uso de espacios.

CUENTAS:

·         PRESIDENCIA: Danza: BANCH se irá el 30 de noviembre, mientras tanto habrá uso compartido del espacio, se generó un protocolo que se enviará al pleno / Protocolo Acoso: se abre la posibilidad de trabajar el reglamento de académicos en esta tema en particular / Zonal: se está planificando una acción en crítica a la educación de mercado esto en tanto el SERNAC se hace cargo de dar respuesta a estudiantes por cláusulas abusivas en los contratos con sus instituciones de educación superior.

·         VICEPRESIDENCIA: declaración de reforma laboral se intentará / Mesa de condiciones laborales: se tendrá una manifestación prontamente. Funcionarios plantearon se partícipes de la comisión económica del consejo universitario / Platas de centros de estudiantes: CEO, CEAP y CEIREN, se les enviará el memo para que puedan respaldar / Desmunicipalización: se enviará correo con la reunión de hoy día estuvieron 4 o 5 organizaciones sociales / Punto SUTE: se enviará información al correo del pleno.

·         SECRETARÍA GENERAL: Se tendrá reunión con VEXCOM y VID, es necesario tener un proyecto sobre lo mismo.

·         SECRETARIA COMUNICACIONES: --------

·         SECRETARIA EJECUTIVA: Se convocará reunión de comisión acceso FECH y rectoría.

1.       PAUTA CONFECH – SÍNTESIS SEGÚN DISCUSIÓN DE LOS ESPACIOS (16 centros de estudiantes presentan síntesis en el pleno)

CONFLICTO DOCENTE: No se logró articulación, ni se tiene incidencia, entre las dirigencias y las bases había división lo que terminó con un conflicto que se cerró por arriba. Se generó una agenda en base a un programa nacional lo que posibilitó poder enfrentar la movilización de mejor manera. Faltó acompañamiento en dicho proceso. Como estudiantes no logramos articularnos de manera favorable.

EVALUACIÓN: crítica a la poca vinculación respecto de los conflictos internos y nacionales. Es necesario el avance programático y concreto / Reforma como tal profundiza el modelo de mercado en tanto el financiamiento difumina aún más cómo este se entrega / Las mesas prelegislativas no sirven si no existe fuerza social detrás. La movilización como tal no nació desde las bases. 

GRATUIDAD 2016: no es una solución- se reconoce la ayuda que significa pero no se considera un avance para el movimiento estudiantil. No fortalece la educación pública, ni tiene impacto en la calidad de la educación privada. Eliminación BEMES, imprecisión de la información MINEDUC. De qué sirve tener gratuidad si no existen transformaciones en la enseñanza y la educación en general. Lógica de financiamiento no cambia. Sigue siendo una beca a pesar de poder ser la mejor beca.

-          Ley corta y no reforma estructura: este año esta situación no debería volver a repetirse. Es una incertidumbre para estudiantes y familias.

-          Incertidumbres dentro del proceso: faltan definiciones

-          Condiciones materiales y mantención no están consideradas

-          Acreditación de condición socioeconómica

-          Dinero a privadas debería ser una fase transitoria

-          Aumento del CAE es contradictorio

-          Duración formal de la carrera

-          Universalidad de la gratuidad (promesa)

ARTICULACIÓN: Amplitud se considera necesaria. Estudiantes hemos perdido la capacidad de convocar y tenemos escasa articulación con mundo social y con otras UES. Se considera necesario articularse con secundarios, a pesar de la dificultad orgánica en este mundo. Es necesario definir la relación con los diferentes actores. Caso rectores: trabajar en casos en que haya coincidencias. Debe existir trabajo constante con todos los actores educativos. Debe zanjarse un vínculo estratégico con las organizaciones.

CONFECH: se propone revisar la organización como tal. Se necesita profundizar en demandas estratégicas. Acierto: es positivo la generación del documento de los 9 principios de la educación pública, sin embargo no fue un documento suficientemente discutido ni socializado, por tanto su impacto fue escaso. Falencia: dificultades de instalar las demandas, demandas actuales carecen de profundidad lo que no permite oponernos a la reforma como tal, no se fue capaz de articular los procesos ocurridos a nivel local, debilidad en términos de planificación. Alejamiento de las dirigencias de las bases.

PARTICIPACIÓN: es necesario convocar. Hay un bajo nivel de compromiso con la temática de educación.

ACCIONES: necesidad de actividades lúdicas. Comunicacionalmente es necesario dar difusión a los productos que generamos (9 principios de la educación pública). Hitos movilizadores. Difusión dinámica de las definiciones. Campaña comunicacional hacia dentro y hacia fuera con lo que se zanje de esta pauta. Caracterización de las marchas debe ser más clara. Mejora en los insumos y jornada programática. 27 de abril como fecha para hito (información definitoria de gratuidad). Medios digitales y contra hegemónicos y perfeccionar la utilización de los que ya tenemos.

PROPUESTAS PROGRÁMATICAS: 100% de presupuesto basal para universidad estatales, matrícula de universidades estatales debe aumentar, fortalecimiento de lo público en tanto empoderamiento de las comunidades de las instituciones – democracia sustantiva, regulación de instituciones privadas, plan de desarrollo nacional. Discusión CONATUCH. Contralorías internas.

CONSIGNAS: Gratuidad, fin al lucro y democracia.

DISCUSIÓN ABIERTA: el acceso a la educación es necesario diversificarlo. Marco regulatorio y estrategia nacional de desarrollo. Fortalecimiento de la educación pública y sus bajadas más concretas. CFT e IP. Privadas diferenciación / criterios de universidades. Programa que abarque necesidades de la ciudadanía.  Reformas de estatutos

RELACIÓN INSTITUCIONAL: es necesario mejorar la correlación de fuerza interna. Garantías y pisos mínimos para estar en estas instancias. La lealtad debe estar con la sociedad, su legitimidad por tanto también reside allí. 

SUTE: que se menciones que fue un error haber adherido sin haber dado la discusión en los espacios.

FECHA MARCHA.

2.       VOTACIÓN ZONAL: se aprueba por consenso. La Fech se postulará como vocería también por consenso, la propuesta de vocería será presentada a la mesa.

3.       VOTACIÓN REFORMA ESTATUTOS – COSEFECH: no hay oposición, se incorporará al estatuto del pleno FECH. No será retroactivo para el caso de las secretarías. En caso de fuerza mayor y/o caso extremos lo ve la mesa.